Queridos docentes y familias,
Hoy en día, si hablas con policías, jueces, o incluso si eres padre o madre de niños o adolescentes, te darás cuenta de que estamos viviendo un momento histórico único. Nos enfrentamos a un preocupante aumento en los reportes de abusos, gran parte de ellos como consecuencia de cómo se está consumiendo la pornografía y normalizando la violencia en nuestra sociedad. Este fenómeno está afectando profundamente a las relaciones y al desarrollo emocional de los jóvenes.
Es urgente que eduquemos sobre estos temas y que dejemos de tratar la sexualidad y la pornografía como un tabú. Hablar de ello con nuestros hijos e hijas es esencial para que comprendan lo que supone realmente estar en una relación de pareja basada en el respeto, el consentimiento y la dignidad. De igual modo, en las aulas, debemos proporcionar a nuestro alumnado las herramientas necesarias para que puedan desarrollar una visión crítica y acertada sobre estos temas.
Con este propósito, hemos creado una serie de actividades y recursos que acompañan la lectura del libro, diseñada para fomentar la reflexión y el debate, tanto dentro como fuera del aula.
Índice
1️⃣ Cómo trabajar PorNO quererme en el aula
- Tertulias literarias.
- Diario de lectura para descargar.
- Prueba tipo test.
- Actividad de gamificación con Kahoot.
- Guía de lectura descargable.
2️⃣ Situaciones de aprendizaje
- Situaciones de aprendizaje basadas en la obra.
- Cuestionario para evaluar la participación de los grupos de trabajo.
3️⃣ Podcast y análisis de infografías
- Pódcast de Marian Rojas sobre los efectos de la dopamina.
- Infografías del Ministerio de Igualdad con estadísticas actuales sobre el impacto del consumo de pornografía en jóvenes.
4️⃣ Representaciones teatrales y actividades colaborativas
- Plantilla para organizar las actividades colaborativas.
- Rúbrica de evaluación para las representaciones teatrales.
5️⃣ Actividades para el 25N
👉 Material específico para conmemorar el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres.
6️⃣ Recursos y conexiones con Generación Porno
👉 Relación entre la obra y el documental para explorar los efectos del consumo de pornografía en la juventud.
- Clips de vídeo destacados sobre violencia sexual y adicción al porno.
- Actividades de reflexión y debate en torno al documental.
7️⃣ Charla y contacto con la autora
8️⃣ Chatbot PorNO quererme
👉 Herramienta conversacional basada en la obra que responde como narrador, personajes o guía docente. Funciona en cualquier dispositivo, no desvela spoilers y ofrece fragmentos autorizados, preguntas de debate y recursos didácticos en tiempo real, convirtiéndose en un apoyo inmediato para dinamizar la lectura.
Nuestra esperanza es que esta obra y las actividades que la acompañan sirvan como un puente para abrir un diálogo sincero sobre la sexualidad, el respeto y las influencias que viven los jóvenes en su día a día, mientras desarrolla habilidades clave como la competencia lectora y el pensamiento crítico.
🖊️ 1. Cómo trabajar PorNO quererme en el aula
👉 Descripción: Herramientas para fomentar una lectura crítica y reflexiva del libro, tanto dentro como fuera del aula.
A través de tertulias literarias en pequeños grupos (tres o cuatro). En función del tiempo que disponemos también se podrían leer en casa algunos capítulos y otros en el aula en voz alta. El docente actuará como supervisor o dinamizador y podrá parar en cualquier momento la lectura y abrir un debate. En ese momento el alumnado relatará sus impresiones y aportará sus propias anécdotas. Esta actividad también da pie a realizarla en espacios abiertos, como podría ser el patio. El seguimiento lector se puede hacer a través de un diario que puedes descargar aquí:
Lectura en casa y prueba. Otra forma de evaluar el libro sería a través de una prueba tipo test o la gamificación con un kahoot. En el siguiente enlace encontrarás el cuestionario. También puedes descargarlo en PDF:
El seguimiento lector también se podría llevar a cabo con las actividades propuestas en la guía de lectura, con material exclusivo para trabajar la lectura. Esta guía se puede añadir a la programación de aula, ya que se adapta a las competencias clave y específicas de la lectura autónoma enmarcadas en la ley educativa (LOMLOE).
📘 2. Situaciones de aprendizaje
👉 Descripción: Actividades adaptadas a la LOMLOE que promueven el pensamiento crítico y la reflexión sobre los temas centrales del libro.
Recursos disponibles:
- Lectura y reflexión sobre la influencia de la pornografía
- Análisis del consentimiento en las relaciones
- Comprensión lectora y análisis literario
- Autoevaluación del trabajo en grupo
🎧📊 3. Podcast y trabajo con infografías
👉 Descripción: Recursos adicionales para reflexionar sobre las influencias digitales y sus implicaciones en las relaciones personales.
En esta sección encontrarán una actividad diseñada para trabajar con el pódcast de Marian Rojas y la obra PorNO quererme, pensada para ayudar al alumnado a comprender los efectos de la dopamina. Esta actividad invita a los estudiantes a escuchar de forma activa, reflexionar de manera crítica y conectar los conocimientos adquiridos con situaciones y personajes de la obra teatral.
🎧 Escuchar aquí: Efectos de la dopamina y el consumo digital – Marian Rojas .
A continuación, se presentan distintas actividades basadas en la infografía proporcionada por la campaña #VamosAHablarDePornografía del Ministerio de Igualdad.
Esta primera infografía, centrada en el consumo de pornografía por parte de jóvenes y menores, sirve como punto de partida para analizar, junto a la obra de teatro PorNO quererme, el impacto de estos contenidos en la percepción y comportamiento adolescente. Las actividades propuestas ayudarán al profesorado a fomentar el pensamiento crítico y el diálogo en el aula, conectando las estadísticas con situaciones representadas en la obra.
Con datos claros y alarmantes, esta infografía del Ministerio de Igualdad muestra cómo la pornografía se ha convertido en una fuente de educación sexual para muchos adolescentes, moldeando sus expectativas y comportamientos. La obra PorNO quererme permite llevar estos números a la realidad de las aulas, mostrando cómo los personajes reflejan y personifican las estadísticas. Las actividades sugeridas están diseñadas para que el profesorado promueva una reflexión profunda y conecte estas cifras con experiencias literarias y reales, facilitando un debate abierto y educativo.
La siguiente infografía expone los principales canales de acceso de menores y jóvenes a la pornografía, destacando cómo un alto porcentaje accede de manera accidental, por influencia de su grupo de amigos o a través de búsquedas activas. Estos datos son un punto de partida esencial para reflexionar sobre la facilidad de acceso y las implicaciones de este fenómeno en la formación de la sexualidad adolescente. La obra de teatro PorNO quererme complementa esta temática al representar cómo estos accesos afectan a los personajes, permitiendo al alumnado conectar la ficción con la realidad a través de actividades y discusiones guiadas.
🎭 4. Representaciones teatrales y actividades colaborativas
👉 Descripción: Herramientas para llevar el contenido del libro al escenario y trabajar en equipo.
🎗️ 5. Actividades para el 25N: Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres
👉 Descripción: Recursos diseñados para reflexionar sobre el consentimiento y el impacto de la pornografía en las relaciones adolescentes, con un enfoque práctico y adaptable al aula.
En conmemoración del Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres (25N), hemos creado un dosier de actividades que incluye:
- Análisis de situaciones: Reflexión sobre casos reales o ficticios relacionados con el consentimiento y las relaciones saludables.
- Debates guiados: Fomenta el diálogo y la participación activa del alumno sobre estos temas fundamentales.
- Dramatizaciones: Representa escenas que invitan a explorar las emociones y decisiones relacionadas con las dinámicas afectivas.
Sugerencia:
Este material puede utilizarse en una sola jornada o extenderse a lo largo de una semana, adaptándose a las necesidades de cada grupo. Es ideal para generar un impacto duradero en la comprensión y el respeto en las relaciones personales.
Dosier completo de actividades:
📌6. Recursos y conexiones con Generación Porno
👉 Descripción: La obra PorNO quererme se alinea con las temáticas abordadas en el documental Generación Porno , reflexionando sobre la influencia de la pornografía en la percepción de la sexualidad y las relaciones personales. Estos vídeos proporcionan un contexto valioso para debatir cómo afecta el consumo de pornografía a los jóvenes y la necesidad urgente de educar en una sexualidad respetuosa y consciente.
🎥 Ver el documental completo: https://www.eitb.eus/es/television/programas/generacion-porno/
🎥 Clips destacados:
- ¿A qué esperamos para actuar contra la violencia sexual?
Ver vídeo aquí: https://www.eitb.eus/es/television/programas/generacion-porno/videos/detalle/9331644/video-a-que-esperamos-para-actuar-contra-violencia-sexual/ - Gerard: ‘Mi visión de la sexualidad hubiera sido mil veces más pura si nunca hubiera llegado a ver porno’
Ver vídeo aquí: https://www.eitb.eus/es/television/programas/generacion-porno/videos/detalle/9319954/gerard-mi-vision-de-sexualidad-hubiera-sido-mil-veces-mas-pura-si-nunca-hubiera-llegado-a-ver-porno/
📹 7. Charla virtual y contacto con la autora
👉 Descripción: Reflexiona con tu alumnado sobre los temas clave de PorNO Quererme a través de una charla virtual y participa en un debate interactivo.
La presentación de PorNO Quererme fue un encuentro enriquecedor en el que abordamos temas fundamentales como:
- El impacto de la pornografía en adolescentes.
- La importancia del consentimiento.
- La necesidad de fomentar una educación afectivo-sexual saludable en las aulas.
Participantes destacados:
- Ana Valero, autora del ensayo La libertad de la pornografía, quien analizó las implicaciones legales y sociales de este fenómeno.
- Toni Solano, docente y referente en innovación pedagógica, que compartió cómo se abordan estos temas en su centro educativo y su visión como educador.
Metodología sugerida:
1️⃣ Trabaja el libro utilizando la guía de lectura.
2️⃣ Proyecta la charla virtual en el aula o comparte el enlace con el alumnado.
3️⃣ Organiza un debate reflexivo sobre los puntos más interesantes o motivadores para el alumnado.
4️⃣ Interacción directa con la autora a través de:
- Redes sociales: Instagram, TikTok(@mariaparejaolcina), X (@MaraPareja7).
- Correo electrónico: Los docentes pueden recoger las preguntas del alumno y enviarlas a mariaparejaolcina@gmail.com. Las respuestas se entregarán en formato vídeo.
- Videoconferencia en directo: Organiza un encuentro virtual con la autora (requiere concertar cita previa).
🤖 8. Ghatbot de PorNO quererme
🔗 Accede al chatbot:
https://chatgpt.com/g/g-686a09eec7cc8191a7bcc3f3a8fa9349-porno-quererme-porno-ham
👉 Descripción: lleva a tu aula un aliado literario inteligente: nuestro GPT de PorNO quererme te permite, en un solo chat, organizar tertulias donde los personajes conversan en vivo, escenificar juicios sobre la difusión no consentida de vídeos, grabar pódcast que analicen la pesadilla de Violeta y el concepto de consentimiento, simular consultas terapéuticas con Sebas sobre la adicción al porno, convertir la clase en un escape-room digital y lanzar la campaña colaborativa. Sin descargas ni instalaciones, cada propuesta incluye un prompt-modelo listo para copiar, variantes para ampliar y adaptar a 1.º ESO-Bachillerato, y recursos didácticos alineados con Lengua y Literatura, Valores Éticos, Tutoría y Educación Afectivo-Sexual.
El bot responde con sensibilidad, evita spoilers y fomenta la escucha activa, la reflexión crítica y la creatividad, tanto en presencial como en línea. Solo tienes que abrir el chat, elegir la dinámica y dejar que la dramaturgia dialogue con tu alumnado.
Más posibilidades para sacar partido al chatbot en clase
| Qué pedir | Para qué sirve |
|---|---|
| Generador de cuestionarios exprés “Crea 10 preguntas tipo test (con distractores) sobre las escenas I-III.” | Mini-quiz listo para Kahoot, Forms o papel |
| Tarjetas de vocabulario contextual “20 flashcards con términos clave (consentimiento, cosificación…) y ejemplos de la obra.” | Estaciones de aprendizaje o repaso autónomo |
| Reto “Escribe la siguiente escena” “Dame el inicio de la escena posterior a ‘Viral’ y tres caminos alternativos.” | Escritura dramática y toma de decisiones narrativas |
| Banco de dilemas éticos “Plantea cinco dilemas sobre privacidad e intimidad inspirados en la obra, con preguntas de debate.” | Tutoría, Filosofía o Ciudadanía Digital |
| Escape room literario en chat “Diseña cuatro pruebas secuenciales basadas en pistas, incluye acertijos y feedback.” | Gamificación |
| Ruleta de roles improvisados “Asigna al azar personaje y situación a cada alumno/a y lanza una pregunta detonante.” | Expresión oral y empatía |
| Tabla de conexiones curriculares “Relaciona cada escena con competencias clave y criterios de evaluación de 3.º ESO.” | Programación rápida |
| Generador de rúbricas personalizadas “Rúbrica de cuatro niveles para evaluar una tertulia (argumentación, escucha, referencias).” | Evaluación formativa |
| Guion de pódcast instantáneo “Escribe un guion de cinco minutos para entrevistar a Violeta sobre su pesadilla.” | Proyecto audiovisual |
| Diario de emociones asistido “Pregunta al alumno/a cómo se siente tras leer la escena ‘_____’ y sugiere autocuidados.” | Acompañamiento socio-emocional |
| Mapa de relaciones interactivo “Describe gráficamente los vínculos entre Violeta, Sebas, Cris, Manuel y su evolución.” | Visualizar dinámicas de poder y apoyo |
| Trivia ‘¿Quién lo dijo?’ “Selecciona ocho citas de la obra, oculta el hablante y ofrece cuatro opciones.” | Repaso gamificado |
| Conexión con noticias reales “Dame tres noticias recientes sobre difusión no consentida y compáralas con la trama.” | Pensamiento crítico y actualidad |
| Secuencia flipped classroom “Resume la escena ‘Impotencia’ en 200 palabras, añade dos vídeos recomendados y una pregunta detonante.” | Preparación en casa, debate en clase |
| Ítems estilo PISA “Crea un ejercicio competencial (texto + gráfico + 3 preguntas) sobre el impacto del porno en la autoestima.” | Evaluación de competencias |
Con este catálogo, el GPT de PorNO quererme se convierte en un auténtico laboratorio pedagógico: desde evaluación formativa hasta proyectos creativos y educación emocional, todo a golpe de prompt y totalmente adaptable a las necesidades de tu grupo.