Este curso arrancamos un proyecto que me hace especial ilusión: la corrección guiada y la adaptación de un modelo de examen real para preparar las pruebas de acceso a la PAU 2026. El objetivo es simple y ambicioso a la vez: que el alumnado llegue al examen sabiendo exactamente qué se pide, cómo se puntúa y qué significa responder bien.
Para ello, iremos trabajando rúbricas detalladas, ejemplos reales de respuestas, modelos corregidos y propuestas de redacción que te permitan entender el porqué de cada acierto y cada mejora. La idea no es solo preparar un examen, sino enseñar a pensar, a sintetizar y a argumentar con rigor.
El primer texto que vamos a analizar pertenece al examen de junio de 2025, pero adaptado a la nueva estructura de la convocatoria 2026. Empezaremos por el resumen, la idea principal y la producción escrita, siempre siguiendo criterios oficiales y ofreciendo modelos que obtendrían la máxima puntuación.
Poco a poco iremos ampliando el banco de modelos, errores frecuentes y estrategias para que cada estudiante pueda reconocer qué está haciendo bien y qué debe pulir.
Porque preparar este examen es aprender a mirar un texto con claridad, a escribir con intención y a defender una idea.
📝 ¿Qué se espera de un buen texto expositivo-argumentativo?
✔ Introducción clara con tesis explícita.
✔ Desarrollo con argumentos propios, bien conectados y con ejemplos pertinentes.
✔ Referencias culturales, filosóficas, históricas o literarias (opcionales, pero muy valoradas).
✔ Conclusión que cierre la postura.
✔ Registro formal, cohesión y ortografía cuidada.
❌ Si el texto copia o repite argumentos del artículo… queda invalidado.
❌ Si no hay tesis o no se argumenta, baja drásticamente la nota.
🎯 Consejo
Haz siempre un mini-esquema previo (tesis → argumentos → ejemplos → conclusión).
Tarda 20 segundos y evita la mayoría de errores graves.
Seguimos trabajando con el examen real de julio para entender cómo evaluar la sintaxis en la nueva PAU 2026, especialmente las subordinadas y la identificación precisa de funciones sintácticas.
En este bloque, el alumnado debe reconocer la función de distintos constituyentes dentro del texto, analizar subordinadas (sustantivas, adjetivas y adverbiales) y justificar siempre su respuesta con criterios claros:
👉 equivalencias (“cuando…”, “eso…”),
👉 pronominalización,
👉 categoría del nexo,
👉 y función dentro de la oración.
Consejo: no memorices etiquetas; comprende las relaciones internas.
Seguimos trabajando con el examen real de julio para comprender cómo evaluar el análisis morfológico en la nueva PAU 2026, una de las partes más mecánicas del examen.
Continuamos trabajando con esta adaptación para entender cómo se evalúa el apartado de léxico en la nueva PAU 2026, una parte breve pero decisiva para sumar puntos fáciles… siempre que se responda con precisión.
En este bloque, el alumnado debe:
👉 identificar relaciones semánticas entre términos del texto (antonimia, sinonimia, hiperonimia…),
👉 explicar el valor connotativo,
👉 y reconocer campos semánticos, seleccionando términos relacionados dentro del propio texto.
Consejo: No te quedes solo en el significado literal. Pregúntate siempre:
— ¿Qué efecto provoca esta palabra?
— ¿Tiene carga emocional?
— ¿Qué otras palabras del texto pertenecen a su misma red de significado?
Un buen análisis lexical revela comprensión profunda del texto… y te asegura puntos valiosos.
📚 BLOQUE 3 | PAU 2026: ¿Cómo se corrige la Educación literaria?
Te dejo una guía rápida para entender cómo se evalúan las preguntas de literatura en la PAU: esos tres puntos que pueden marcar la diferencia… si sabes exactamente qué te van a pedir.
En este apartado no basta con memorizar:
tienes que leer bien, relacionar, interpretar y argumentar.
